طراحی الگوی اشتغال ­پذیری حسابرسان مبتنی بر یادگیری سازمانی با رویکرد ساختاری- تفسیری (ISM)

چکیده

امروزه یادگیری مهارت­های اشتغال­پذیری به عنوان راهکاری برای غلبه بر مسائل سازمانی حرفه حسابرسی مانند نرخ بالای جابجایی، ترک کار و ناپایداری شغلی، شناخته شده­ است. بدین منظور هدف پژوهش حاضر ارائه الگوی اشتغال­‌پذیری حسابرسان مبتنی بر یادگیری سازمانی انتخاب گردید. روش تحقیق در این پژوهش از نوع آمیخته اکتشافی و جامعه آماری، حسابرسان عضو جامعه حسابداران رسمی ایران بودند. ابتدا در بخش کیفی با استفاده از روش تحلیل محتوا، ابعاد، مؤلفه­ها و شاخص­های اشتغال­پذیری از طریق مرور سیستماتیک و مصاحبه نیمه ساختاریافته با 15 نفر از خبرگان عضو تشکل­های حرفه‌ای حسابداری در ایران، احصاء شد، که در چهار بُعد اصلی و یازده مؤلفه طبقه­بندی گردید. در بخش کمی، برای اعتبارسنجی و تحلیل روابط میان ابعاد، از رویکرد مدل‌سازی ساختاری- تفسیری و تحلیل میک مک استفاده گردید. نتایج نشان داد خبرگان مدل اشتغال­پذیری بر اساس ساختار سلسله ‌مراتبی و منظم شامل یادگیری مهارت‌های شناختی، تخصصی، عاطفی و شغلی شکل می­گیرد. طبق این یافته­ها، یادگیری مهارت‌های شناختی و تخصصی، شالوده زیربنایی، و یادگیری مهارت­های عاطفی، بستر تحول اشتغال­پذیری را تشکیل می­دهند که در اولویت اول باید مدنظر قرار گیرد. نتایج این پژوهش می تواند بینش لازم برای سیاستگذاران و مدیران سازمان­ها، مخصوصاً مؤسسات حسابرسی و تشکل­های حرفه­ای حسابداری در تعیین اولویت­های یادگیری برای غلبه بر چالش­های اشتغال­پذیری فراهم نماید.